Im hochschulübergreifenden und interdisziplinären Lehrprojekt GamBLe EduCache
entwickeln Studierende Lehrinhalte für Kommiliton:innen (bzw. Schüler:innen) in
Form eines Lernspiels, das auf dem Prinzip des Geocaching („Schnitzeljagd“)
basiert. An ehemaligen Industriestandorten im Ruhrgebiet werden gamifizierte
Lernaufgaben gelöst, die theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen
verknüpfen.
Im hochschulübergreifenden und interdisziplinären Lehrprojekt GamBLe EduCache entwickeln Studierende Lehrinhalte für Kommiliton:innen (bzw. Schüler:innen) in Form eines Lernspiels, das auf dem Prinzip des Geocaching („Schnitzeljagd“) basiert. An ehemaligen Industriestandorten im Ruhrgebiet werden gamifizierte Lernaufgaben gelöst, die theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen verknüpfen.
Eine mit Gamification angereicherte Übung zu Forschungskontroversen und Methodendiskussion in der jüngeren Mediävistik; In der Übung wurden exemplarisch Positionen in ausgewählten Kontroversen durch Lektüre einschlägiger Forschungsbeiträge, aber auch mit Blick auf die zugrundeliegenden Quellen nachvollzogen, um diese – nur zu oft sehr gegensätzlichen – Standpunkte in der gemeinsamen Diskussion weiter auszuloten.
Dieser Kurs bietet Ihnen einen Einblick in die Veranstaltung "Was geschieht im Unterricht?", die begleitetend für das Praxissemester von Lehramtsstudierenden angeboten wird. Sie können exemplarisch sehen, wie die Veranstaltung abläuft und welche Aufgaben - in verschiedene Stationen gegliedert - erledigt werden müssen.
Im SoSe 2017 fand eine Kooperation zwischen den Erziehungswissenschaften und der Geschichtsdidaktik statt. Gemäß des Mottos „INTERdisciPLAYnarity“ beschäftigten sich Studierende beider Fachrichtungen in interdisziplinären Gruppen mit den Themen Museumsdidaktik und Computerspiele als Lernmedium.